Den eneste planlægger med levende læringsmål-dækning
Du kan sætte mål på en periode i enhver planlægger — men vi beregner i realtid hvilke Fælles Mål din årsplan faktisk dækker, og advarer med en ≠ årsplan-chip det øjeblik et forløb, en indholdspakke eller en lektion driver væk fra det fag eller klassetrin årsplanen lovede. Ét klik fortryder driften, eller du overruler bevidst (draft-wins-with-warning).
≠ årsplan-mismatch-chip
Vælger du et fag eller klassetrin der ikke matcher den linkede periode, popper en amber chip frem med ét-klik-revert. Du beholder kontrollen, men aldrig per uheld.
Live dækning pr. periode
Hver årsplans-periode viser i realtid hvilke kompetencemål der allerede er dækket af forløb, lektioner og pakker — og hvor du har huller.
Hul-detektor
AI'en peger på de Fælles Mål du endnu ikke har planlagt — og foreslår en forløbsskabelon eller pakke der lukker hullet på ét klik.
Toveis id-kæde
Periode → forløb → lektionsforberedelse → indholdspakke → publiceret materiale. Provenance følger med begge veje, så dækningen forbliver troværdig.
Draft-wins-with-warning
Vi blokerer aldrig dit valg. En tydelig advarsel respekterer din pædagogiske dømmekraft, men sikrer at intet driver i tavshed.
Klar til kvalitetsrapport
Dækningstal pr. fag og årgang er live — ingen manuel optælling før forældreaften eller årshjulsmøde.
I klassen
Faglæreren der ikke vil overse et mål
Hul-detektoren viser præcis hvilke Fælles Mål der mangler — og lukker dem med en forløbsskabelon.
Fagteamet med fælles årsplan
Alle lærere ser samme dækning. Ingen dobbeltarbejde, ingen overlap, ingen huller.
Skolelederen før kvalitetsrapport
Dækning pr. årgang trækkes live ud — uden at lærerne behøver eksportere noget.
Hvorfor dette er en leapfrog
De fleste planlæggere lader læreren knytte Fælles Mål til en periode — men beregner ikke i realtid om planen faktisk dækker det fag og klassetrin den lover, og advarer ikke når et forløb eller en lektion driver væk. Nogle har slet ingen Fælles Mål-picker i planlægningsfladen. Resultatet: dækning beregnes manuelt, hvis overhovedet.
- Ingen mismatch-advarsel
- Ingen live dækningsstatus
- Ingen ét-klik-revert
Vi har låst id-kæden fra årsplanens periode hele vejen ned til publiceret læringsindhold, så provenance kan beregnes begge veje. Det gør to ting mulige: en mismatch-chip der popper frem i samme sekund driften sker, og en dækningsbar pr. periode der opdaterer sig live. Forskningen (Wiliam 2018, Hattie 2012, Marzano 2017) peger entydigt på at læringsudbyttet stiger når planlægningen begynder fra målet — vi gør det operationelt.
- Mismatch-chip med ét-klik-revert
- Live dækning pr. fag og årgang
- Toveis provenance — periode ↔ pakke
Hænger sammen med
Forskningsgrundlag
Den levende dækning står på international planlægningsforskning og dansk læreplan.
- Wiliam, D. (2018). Embedded Formative Assessment (2nd ed.) — Planning that backwards-maps from intended learning. Solution Tree Press
- Hattie, J. (2012). Visible Learning for Teachers — Teacher clarity (d=0.84), learning intentions and success criteria. Routledge
- Marzano, R. (2017). The New Art and Science of Teaching — Curriculum coverage and progression. Solution Tree Press
- Børne- og Undervisningsministeriet (2023). Fælles Mål — fag og formål for grundskolen. emu.dk kilde
- Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Fagfornyelsen 2026 — rammer og udrulningsplan. uvm.dk kilde
- OECD (2020). Curriculum (Re)design — A series of thematic reports from the OECD Education 2030 project. OECD Publishing kilde
- Department for Education (UK) (2014). The national curriculum in England — Framework document. GOV.UK kilde
Ofte stillede spørgsmål
Klar til at prøve?
Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.