fagskolen.ai
Sammenligning · for ledelse og kvalitetsansvarlige

Fagskolen.ai og Uddata+ — to forskellige opgaver

Uddata+ løser skema, fravær og kommunikation for mange erhvervsskoler. Fagskolen.ai er bygget om det faglige indhold: differentiering, praktisk AI i værkstedet, oplæringsdagbog og bedømmelse. De to kan køre sammen.

Tilbage til forsiden
Svejselærling vurderer en svejsesøm på et stålemne
Ung erhvervsskoleelev i arbejdstøj med tablet i et lyst værksted
Fagligt lag

oven på jeres eksisterende drift

Indhold pr. uddannelse

Grundfag og branchefag med UVM-mål, ikke tomme skabeloner der skal fyldes ud af faglæreren.

AI i værkstedet

Eleven fotograferer opgaven og får sokratisk feedback på el-tavlen, motoren eller svejsesømmen.

Differentiering

Samme mål, forskellig vej — niveau og læringsstil styrer materialerne, ikke holdgennemsnittet.

Oplæringsdagbog

Praktikperioden dokumenteres af elev, virksomhed og skole i samme forløb.

Skema kan blive hvor det er

Kører I skema i Uddata+, henter vi det ind. Vil I flytte det, kan I — det er ikke en betingelse.

Kvalitetsdata

Gennemførelse, trivsel og fagligt niveau samlet, så kvalitetssystemet ikke skal bygges i regneark.

Fra værkstedet

I praksis

Parallel drift

Uddata+ beholder skema og fravær; Fagskolen.ai leverer indhold og bedømmelse på udvalgte hold.

Elektrikerlærling arbejder ved en el-tavle i skolens værksted

Ét fag ad gangen

Skolen starter med ét grundfag og vurderer effekten på gennemførelse, før det breder sig.

Mekanikerlærling undersøger en motorblok i autoværkstedet

Praktikvirksomheden med

Oplæringsstedet får sin egen adgang til dagbogen uden at få adgang til skolens øvrige data.

Kvalitetsrapport

Data til den lovpligtige kvalitetsopfølgning trækkes uden manuel sammenstilling.

Tømrerlærling studerer en byggetegning ved høvlebænken
Eleven i værkstedet

Teori og praksis i samme forløb

Eleven fotograferer opgaven fra værkstedet, og AI'en kobler den direkte til bekendtgørelsen og branchematerialet — så det faglige giver mening dér, hvor hænderne arbejder.

Grundlag

Differentiering og praksisnær læring er dokumenteret som de stærkeste greb mod frafald på EUD.

  1. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2023). Frafald på erhvervsuddannelsernes grundforløb. EVA-rapport kilde
  2. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2022). Praktikkens læringspotentiale på erhvervsuddannelserne. EVA-rapport kilde
  3. Cedefop (2023). Defining, writing and applying learning outcomes — a European handbook. Cedefop reference series kilde
  4. Hattie, J. (2023). Visible Learning — the sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Routledge kilde

Ofte stillede spørgsmål

Klar til at se det?

30 minutters demo tilpasset jeres uddannelsesretning.